Acerca de las pruebas PISA

Dado este acontecimiento en el que se vio involucrado el país, encontré un articulo que vale la pena compartir y que nos permite reflexionar sobre el camino que está siguiendo la educación colombiana. Primero es necesario conocer el articulo:

El primer aspecto que me llamó la atención, fue el título "ultimo lugar"; sin lugar a duda, el hecho de ocupar el último lugar en algún evento, no es nada satisfactorio para ningún individuo, ya que deja ver que hay numerosas falencias que necesitan mejorarse con urgencia. Sin embargo, este análisis no se enfoca en buscar un culpable, como lo hacen muchos de manera instantánea, sino de observar desde varios ángulos los factores que pueden conllevar a estos resultados.

Inicialmente,  un factor determinante es la edad. Según el artículo, los participantes tenían 15 años, edad en la que se está en plena adolescencia, se despiertan nuevos intereses y, generalmente, se desvanece la motivación por estudiar.Incluso muchos asisten a las instituciones porque se ven obligados en sus hogares, y teniendo en cuenta que el aprendizaje depende exclusivamente del estudiante, no se puede negar que ellos también tienen un grado de responsabilidad en lo que muestra la prueba. 

Ahora bien, la educación no solo implica una ampliación de saberes científicos, por el contrario, la educación está estrechamente ligada con otros sectores, tales como la cultura, la política, la economía y lo familiar. Lo que nos lleva a que no se puede mejorar tan solo con unas reformas de cobertura, es necesario detectar implementar programas que se encarguen de controlar las problemáticas que afectan a los jóvenes, como la falta de recursos, el uso de drogas y la violencia. Además, que el hecho de involucrar a los padres en la formación de sus hijos, puede contribuir de manera significativa.     

Otro aspecto que preocupa, es la posición que optan nuestros representantes políticos: perder por conocer, no es perder. En mi opinión, no es nuevo que en Colombia hay graves falencias en el campo educativo, y no es necesario participar en pruebas internacionales para darlo por sentado cuando las mismas pruebas nacionales lo comprueban. Pero lo más preocupante de todo, es que el gobierno sigue sin tomar medidas serías en el asunto y continua dando privilegio a la inversión para la guerra, que para sectores como la salud y la educación. De lo que podríamos concluir, que si se invierte poco, se obtiene poco.  

Por otra parte, con relación al contenido de la prueba, se refleja que la educación que recibimos en nuestro país no está orientada para liderar y proponer proyectos en torno al sector tecnológico sino, en pocas palabras, para ser peones y servirle a otros; aspecto que se corrobora en el hecho de que se prefiere invertir más en educación técnica (sin animo de menospreciar ninguna formación) que en la formación profesional. Por lo anterior, sería pertinente re-orientar la visión de la educación y aprovechar el potencial que tenemos los colombianos.

Finalmente, también creo que aunque la prueba arrojó resultados desfavorables, no se trata de generalizar y dar por sentado que estamos en el fondo del abismo, dado que este tipo de evaluaciones no muestran totalmente las capacidades del evaluado, puede que hallan debilidades en unos puntos pero pueden haber muchas más habilidades en otras.  Para reflexionar les dejo está imagen: